Littératures jeunesses utilisées
BELLIÈRE, C. (2012). La petite vieille du rez-de-chaussée, ill. Ian Haes, Alice Édition.
BOURGEOIS, P. (1995). Benjamin et la nuit, ill. Brenda Clark, Scholastic Canada.
BROWNE, A. (2008). Petite beauté, Kaléidoscope.
BRUN-COSME, N. (2005). Grand loup et petit loup, ill. Olivier Tallec, Flammarion-Pere Castor.
CORENTIN, P. (1990). L’Afrique de Zigomar, ill. Corentin Philippe, École des loisirs.
DAYWALT, D. (2014). Rébellion chez les crayons, ill. Oliver Jeffers, L’école des loisirs.
DAYWALT, D. (2016). Les crayons rentrent à la maison, ill. Oliver Jeffers, Kaléidoscope.
DESJARDINS, J. (2013). Le Noël de Marguerite, ill. Pascal Blanchet, Les Éditions de la Pastèque.
HARGREAVES, R.(1971). La collection des livres Monsieur Madame. Hachette Jeunesse.
JEFFERS, O. (2005). Perdu? Retrouvé! École des loisirs.
LALLEMAND, O. (2009). Le loup qui voulait changer de couleur, ill. Éléonore Thuillier, Auzou.
LAROCHE, A. (2013). Le cadeau, ill. Stéphanie Augusseau, Alice jeunesse.
MOREAU, A. & PILLE, J-P. (1989). Mopi arrive, ill. Dany Mourain, Casteilla & Istra.
NERAUDEAU, A. (2013). Pictoumou, le hérisson qui a les pics tout mous, ill. Loïc Méhée, Les 400 coups.
OLDLAND, N. (2010). L’ours qui aimait les arbitres. Éditions Scholastic.
PAPINEAU, L. (2002). Pépin le pingouin, ill. Marisol Sarrazin, Dominique et Compagnie.
PAPINEAU, L. (2007). Une girafe dans la lune, ill. Marisol Sarrazin, Dominique et Compagnie.
SENDAK, M. (2012). Max et les maximonstres, ill. Maurice Sendak, Harper & Row.
SMITH, L. (2010). C’est un livre, Albums Gallimard Jeunesse.
TREMBLAY, C. (1997). Roméo et le rat romantique, ill. Dominique Jolin, Dominique et Compagnie.
VIGNEAULT, G. (2016). Gaya et le petit désert, ill. Stéphane Jorisch, La montagne secrète.
WILLEMS, M. (2012). Sam et Pam, ill. Jon J Muth, Le Genévrier.
Ressources complémentaires
AUBÉ, M. (2004). La compétence de l’ordre de la communication : Matrice originelle de toutes les compétences. Vie pédagogique 131, avril-mai 2004. Récupéré sur le site de cours : Développement humain et apprentissage II de l’Université Laval.
BOUTIN, J-F. & MARTEL, V. (2008). L’histoire et la science en littérature pour l’enfance et de jeunesse. Revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, vol. 11, n° 2.
LAVOIE, N. (2006). L’éveil au plaisir de lire et d’écrire. Québec français, n° 140, 2006, p. 60-61. Récupéré à : http://id.erudit.org/iderudit/50475ac
MAKDISSI, H., & Boisclair, A. (2004). Le développement de la structuration du récit chez l’enfant d’âge préscolaire. Actes du colloque international de l’AIRDF (Association internationale pour la recherche en didactique du français), 9, Québec.
MUNK, J. (2001). Enseigner le français en milieu minoritaire : de l’utilité de la littérature de jeunesse. Revue Québec français, n° 120.
NADON, Y. (2011). Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie, 2e édition. Montréal : Chenelière Éducation (Les livres dans la classe : leur rôle essentiel pour devenir lecteur, chap.1, p.
SORIN, N. (2003). La lecture et l’écriture littéraire au primaire : un terrain de jeux. Québec français, n° 130, 2003, p. 59-62. Récupéré à : http://id.erudit.org/iderudit/55720ac
TURGEON, É. (2002). Quand lire rime avec plaisir ! La littérature jeunesse en classe. Québec français, n° 125, 2002, p. 66-67. Récupéré à : http://id.erudit/59580ac
